Οι μαθητές της πρώτης και της δεύτερης τάξης είναι συνήθως έτοιμοι να ξεκινήσουν να δοκιμάζουν τις δεξιότητές τους στην ανάγνωση. Η προσεκτική ανάγνωση, η οποία αποτελεί μέρος του Κοινού Προτύπου Κοινής Πυρήνας, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν το βαθύτερο νόημα ενός κειμένου και να παρατηρήσουν μοτίβα και λέξεις λεξιλογίου. Με ένα απλό σχέδιο μαθημάτων και το σωστό κείμενο, μπορείτε να ξεκινήσετε την τάξη σας από στενή ανάγνωση για να βελτιώσετε τις δεξιότητές τους σήμερα.
Βήματα
Μέρος 1 από 3: Προετοιμασία
Βήμα 1. Επιλέξτε ένα διασκεδαστικό, συναρπαστικό βιβλίο εικόνων
Οι μαθητές της πρώτης και της δεύτερης τάξης θα εκτιμήσουν ένα βιβλίο με εικόνες που μπορούν να ακολουθήσουν μαζί. Προσπαθήστε να επιλέξετε ένα κείμενο που έχει προβλήματα με τα οποία μπορεί να σχετίζεται, όπως η εργασία με το σπίτι ή η μη επιθυμία να κάνετε δουλειές. Επιλέξτε μια ιστορία που έχει και άνδρες και θηλυκούς χαρακτήρες, ώστε όλοι στην τάξη να μπορούν να συσχετιστούν.
Βήμα 2. Ξεκινήστε με σύντομα κείμενα
Η προσεκτική ανάγνωση μπορεί να είναι χρονοβόρα, ειδικά για τα μικρότερα παιδιά. Κολλήστε σε ένα βιβλίο που δεν υπερβαίνει τις 10 σελίδες, ώστε να μπορείτε να το διαβάσετε αρκετά γρήγορα και να απαντήσετε σε ερωτήσεις. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, μπορούν να προχωρήσουν σε μεγαλύτερες ιστορίες.
Σε γενικές γραμμές, το κείμενο της ιστορίας δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 1 έως 2 σελίδες, αν τα βάλετε όλα μαζί
Βήμα 3. Καταλήξτε σε μερικές ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο
Η προσεκτική ανάγνωση έχει να κάνει με μια βαθύτερη κατανόηση της ιστορίας και της αφήγησης. Επικεντρωθείτε στους χαρακτήρες, το συνολικό μήνυμα και τυχόν σημαντικές λέξεις λεξιλογίου που μπορείτε να επιλέξετε. Πριν παρουσιάσετε το βιβλίο στην τάξη σας, γράψτε περίπου 5 ερωτήσεις για να τις κάνετε στο τέλος. Οι καλές ερωτήσεις περιλαμβάνουν:
- «Ποιοι είναι οι κύριοι χαρακτήρες αυτής της ιστορίας;»
- «Τι πρόβλημα έχει ο κεντρικός χαρακτήρας;»
- «Παρατήρησες λέξεις που επαναλήφθηκαν περισσότερες από μία φορές;»
- «Τι μάθατε από αυτήν την ιστορία;»
- «Σας θυμίζει αυτό το βιβλίο κάτι άλλο που έχουμε διαβάσει;»
Μέρος 2 από 3: Εισαγωγή
Βήμα 1. Εξηγήστε γιατί θα χρησιμοποιούσατε τη στενή ανάγνωση
Οι ειδικοί σημειώνουν ότι η εξήγηση γιατί διδάσκετε προσεκτική ανάγνωση βοηθά τους μαθητές να το αντιληφθούν πολύ νωρίτερα. Πείτε στους μαθητές σας ότι το θέμα της προσεκτικής ανάγνωσης είναι να αποκτήσετε μια βαθύτερη κατανόηση της ιστορίας και του τι προσπαθεί να πει ο συγγραφέας. Ενημερώστε τους ότι όταν διαβάζουν, θα δώσουν περισσότερη προσοχή και θα έχουν περισσότερα να πουν για την ιστορία.
Μπορεί να πείτε κάτι σαν: «Σήμερα θα διαβάσουμε μια ιστορία, αλλά θα τη διαβάσουμε από κοντά. Αυτό σημαίνει ότι θα σκεφτούμε τους χαρακτήρες και την ιστορία και στη συνέχεια θα απαντήσουμε σε ορισμένες ερωτήσεις σχετικά με το βιβλίο στο τέλος »
Βήμα 2. Διαβάστε το κείμενο δυνατά με την τάξη
Δοκιμάστε την πρώτη σας από κοντά ανάγνωση ως ομάδα. Μπορείτε είτε να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο, είτε να διακόψετε και να επισημάνετε σημαντικούς χαρακτήρες και λέξεις καθώς προχωράτε. Αν θέλετε, μοιράστε αντίγραφα της ιστορίας στους μαθητές σας ώστε να μπορούν να ακολουθήσουν μαζί σας.
Βήμα 3. Εισάγετε ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο
Οι σωστές ερωτήσεις θα εστιάσουν την τάξη σας στις ιδιαιτερότητες που χρειάζονται. Επικεντρωθείτε στην προσοχή στη λεπτομέρεια, τους κύριους χαρακτήρες, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, ακόμη και τις λέξεις του λεξιλογίου.
- Μια εύκολη ερώτηση είναι "Ποιο είναι το πρόβλημα;" Οι περισσότεροι βασικοί χαρακτήρες αντιμετωπίζουν κάποιο είδος ζητήματος που πρέπει να διορθώσουν ή να λύσουν.
- Μια άλλη καλή ερώτηση είναι "Τι συνέβη στην ιστορία;"
Βήμα 4. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να επισημάνουν ή να υπογραμμίσουν σημαντικά μέρη
Θυμίστε τους για τις ερωτήσεις που κάνατε στην αρχή και ζητήστε τους να σημειώσουν τμήματα της ιστορίας που θα μπορούσαν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις. Εάν δεν έχετε αρκετά αντίγραφα του κειμένου, μπορείτε να συγκεντρώσετε τους μαθητές σας σε μικρές ομάδες ώστε να μπορούν να μοιραστούν.
Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε την τάξη: "Ποιος είναι ο κύριος χαρακτήρας;" Στη συνέχεια, θα κυκλώσουν λέξεις ή φράσεις που σχετίζονται με αυτήν την ερώτηση
Βήμα 5. Απαντήστε στις ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο με την τάξη
Δώστε στους μαθητές σας τα παραδείγματα ερωτήσεών σας και στη συνέχεια βοηθήστε τα να απαντήσουν δυνατά. Αν αντιμετωπίζουν προβλήματα, γυρίστε στη σελίδα της ιστορίας που μπορεί να τους βοηθήσει να απαντήσουν στην ερώτηση και να διαβάσουν ξανά το κείμενο δυνατά.
- Εάν αντιμετωπίζουν προβλήματα, δοκιμάστε να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με το εξώφυλλο του βιβλίου. Επισημάνετε τον κύριο χαρακτήρα και τυχόν δευτερεύοντες χαρακτήρες για να τα στερεώσετε στο μυαλό του μαθητή σας.
- Τα παιδιά σας μπορεί να μην γνωρίζουν όλες τις απαντήσεις στις ερωτήσεις σας μετά από μία ανάγνωση και αυτό είναι εντάξει! Η προσεκτική ανάγνωση αφορά να ξεπεράσουμε τα πράγματα πολλές φορές. Είναι καλό να επιστρέψετε και να διαβάσετε ξανά μια σελίδα εάν χρειαστεί.
Μέρος 3 από 3: Εξάσκηση
Βήμα 1. Παραδώστε το κείμενο στους μαθητές για να εργαστούν σε ομάδες
Οι ομάδες των 4 ή 5 μαθητών είναι συνήθως αρκετά μικρές για να χειριστούν προσεκτική ανάγνωση. Προσπαθήστε να αναμίξετε τις ομάδες και να συμπεριλάβετε διαφορετικούς μαθητές σε διάφορα επίπεδα ανάγνωσης.
Εάν έχετε μαθητές που εξακολουθούν να δυσκολεύονται να διαβάσουν, μπορείτε να τους συνδυάσετε με τους ισχυρούς αναγνώστες της τάξης
Βήμα 2. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να διαβάσουν ξανά το κείμενο
Πείτε τους να σκεφτούν τις ερωτήσεις που κάνατε νωρίτερα και ενημερώστε τους ότι είναι εντάξει να διαβάζουν αργά. Ζητήστε τους να παρατηρήσουν τυχόν λεπτομέρειες σχετικά με τους χαρακτήρες ή την ιστορία που θεωρούν ότι είναι σημαντικές.
Βήμα 3. Κάντε ερωτήσεις στην τάξη σχετικά με το κείμενο
Κρατήστε τα παρόμοια με αυτά που ζητήσατε νωρίτερα, αλλά ανακατέψτε τα λίγο. Εάν οι μαθητές δυσκολεύονται, ζητήστε τους να συνοψίσουν απλά αυτά που μόλις διάβασαν. Στη συνέχεια, μπορείτε να τους βοηθήσετε να απαντήσουν σε ερωτήσεις ανάγνωσης όπως:
- "Γιατί ο κύριος χαρακτήρας έκανε αυτό που έκανε;"
- «Πώς έπεισε ο κύριος χαρακτήρας τη μητέρα του να τον αφήσει να παίξει;»
- «Πιστεύετε ότι αυτό που έκανε ο κεντρικός χαρακτήρας ήταν καλή ιδέα;»
Βήμα 4. Βάλτε τους μαθητές σας να γράψουν τις απαντήσεις σε ερωτήσεις
Οι μαθητές της πρώτης και της δεύτερης τάξης είναι συνήθως έτοιμοι να γράψουν απαντήσεις αντί να τις λένε δυνατά. Αν πιστεύετε ότι τα παιδιά σας είναι έτοιμα, πείτε τους να γράψουν τις απαντήσεις τους σε ένα χαρτί αντί να σηκώσουν τα χέρια τους. Αν δεν είναι, απλώς συζητήστε τις απαντήσεις σας ως τάξη.
Σε γενικές γραμμές, τα περισσότερα παιδιά είναι έτοιμα να γράψουν απαντήσεις όταν φτάσουν στη μέση της πρώτης τάξης
Βήμα 5. Συνδέστε το κείμενο σε άλλες αναγνώσεις που έχετε κάνει
Δείτε αν οι μαθητές σας μπορούν να βρουν μοτίβα ή συνδετικά θέματα. Για παράδειγμα, αν διαβάσετε μια ιστορία την περασμένη εβδομάδα για έναν χαρακτήρα που δεν ήθελε να πάει στο σχολείο, μπορείτε να το συνδέσετε με την ανάγνωση ενός χαρακτήρα που δεν ήθελε να κάνει τις δουλειές του. Η αναγνώριση μοτίβου είναι επίσης ένα σημαντικό μέρος της προσεκτικής ανάγνωσης.
